在熙熙攘攘的校園中，有時候突如其來的停電不僅打斷了課堂的節(jié)奏，也無形中加深了同桌之間的情誼。這一天下午，正當我們緊張備戰(zhàn)即將到來的期中考試時，學校突然停電了。教室里瞬間陷入黑暗，空氣中彌漫著幾分緊張和驚訝的氣息。
一開始，教室里的學生們都在紛紛議論，試圖搞清楚停電的原因。我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)同桌小C的臉上露出了幾分窘迫，似乎他也沒想到會在這個時候停電。我能夠感受到他的緊張，但我并沒有想太多，只是嘗試放松氣氛。我們開始用手電筒的光照在課本上，即便沒有電，渴望學習的心依舊在。
不久后，教室里傳來了低聲的笑語。小C講了一個冷笑話，反而把緊繃的氛圍拉回了正常。這樣的調(diào)皮初衷是為了讓大家放松，但沒過多久，我就發(fā)現(xiàn)這位同桌似乎無限放大了這個“停電的機會”。他趁機將一堆紙團扔向我，甚至用手電筒照著我的臉，調(diào)侃道：“這是新型的考試方式嗎？”我真是哭笑不得，沒想到他竟然能在這種情況下也顯現(xiàn)出幽默感。
但是，停電并沒有就此結(jié)束。一小時后，隨著教室里的燈光驟然恢復，新的問題也隨之而來。小C剛剛得意洋洋的調(diào)侃讓我有些不滿，忍不住還以顏色。我把他的書本推到了桌子一邊，他下意識地縮了縮，但并沒有放棄反擊的勇氣。停電期間的小打小鬧，最終變成了我們之間的小爭執(zhí)，氣氛再次變得緊張。
經(jīng)過一番“爭斗”，小C在我的注視下，故作神秘地拿出一塊巧克力，微笑著說：“我請你吃這個，算是和解?！笨吹剿@副懇求的模樣，我的心情瞬間輕松起來，笑著接過了巧克力，原本的小爭執(zhí)也煙消云散。
